Dấu ấn “trường học hạnh phúc” tại Trường Tiểu học Bản Lầu sau 3 năm

27/02/2026

208 lượt xem

“Sau khi đưa những kiến thức từ các buổi tập huấn vào thực tế giảng dạy và quản lý học sinh, tình trạng phân biệt giới giữa các em không còn; đặc biệt, sự phân biệt giữa các dân tộc cũng dần biến mất. Các em hòa đồng hơn, cùng học tập và sinh hoạt trong bầu không khí vui tươi. Đáng ghi nhận, một số em đã biết chủ động nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện những điều tốt.”

Đó là những chia sẻ của thầy Đoàn Văn Chữ - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Bản Lầu (xã Bản Lầu, tỉnh Lào Cai) khi nhìn lại chặng đường thay đổi của học sinh sau khi nhà trường áp dụng các kiến thức từ những buổi tập huấn về nhạy cảm giới và kỷ luật tích cực vào công tác giáo dục và quản lý.

Năm học 2022–2023, khi Quỹ Vì Tầm Vóc Việt (VSF) khởi động năm đầu tiên của Dự án Trường học hạnh phúc tại Sơn La và Lào Cai, và Trường Tiểu học Bản Lầu đã được lựa chọn là một trong những ngôi trường triển khai mô hình. Tại đây, bên cạnh hoạt động xây dựng, nâng cấp cơ sở vật chất trường học, dự án đã thực hiện: 03 khóa tập huấn cho giáo viên về nhạy cảm giới trong giảng dạy, tham vấn học đường và kỷ luật tích cực; 04 buổi truyền thông, tập huấn cho học sinh về bình đẳng giới, vệ sinh nước sạch và kỹ năng truyền thông làm báo tường.

3 năm trôi qua, Trường Tiểu học Bản Lầu dần khoác lên mình một diện mạo mới, tinh thần mới, nơi mọi học sinh, dù là trai hay gái, thuộc dân tộc nào, đều được tôn trọng và trao cơ hội phát triển trong không gian an toàn, tích cực.

Theo thầy Chữ, để những kiến thức từ tập huấn không chỉ dừng lại ở lý thuyết, nhà trường đã chủ động tổ chức lễ hội theo chủ đề dành cho học sinh, với các hoạt động như cuộc thi nấu ăn theo hình thức nam - nữ phối hợp, những trò chơi đồng đội không phân biệt giới tính hay cuộc thi kể chuyện về bình đẳng giới với sự tham gia tích cực của cả học sinh nam và nữ.

Song song với đó, nội dung tập huấn được lồng ghép vào từng tiết học chính khóa. Giáo viên chủ động lựa chọn những văn bản thể hiện hình ảnh nhân vật đa dạng về giới tính với vai trò tích cực như cả nam và nữ đều đi học, cùng tham gia việc nhà và các hoạt động chung.

Từ những buổi tập huấn và truyền thông về bình đẳng giới, nhạy cảm giới và kỷ luật tích cực của dự án, những thay đổi bắt đầu hình thành một cách tự nhiên trong đời sống học đường. Và chính trong sự chuyển mình ấy, “trường học hạnh phúc” không còn là một khái niệm mà trở thành nơi để mỗi đứa trẻ đều được tôn trọng, được khích lệ và có cơ hội lớn lên trong yêu thương, trách nhiệm và niềm tin vào bản thân.